摘要：随着教育行业的不断发展，学校的教学过程逐渐开始关注学生的身心健康成长。新课改背景下的教育模式是为适用于所有学生而制定的，其目的是为了让学生得到全面的发展。就初中数学教学而言，其对于学生的接受能力以及此前的数学基础都有着一定的考验，由于部分学生对知识的掌握能力较差，导致其难以跟上教学进度，成了“学困生”。面对学困生如何转化为学优生的问题，鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村初中数学学困生有效转化的策略研究提出了一些建议，仅供参考。 
  关键词：农村初中数学；学困生的形成分析；有效转化的策略